لا يعرف مدى ما يعانيه الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة من مشاعر النبذ والرفض وعدم تقبّل الآخرين لهم إلا من رُزق طفلاً من هذه الفئة؛ وإلا هؤلاء الأطفال أنفسهم بالطبع، على رغم أنهم أحوج الناس إلى الرعاية والتقبّل والحنوّ من المجتمعات بمؤسساتها المختلفة، وفي جميع مراحل التعليم ومناحي الحياة. وبناءً على العديد من الاتفاقيات الدولية التي وقعت بعض الدول العربية عليها، تتطلع المؤسسات المتخصصة بهذا الصدد إلى إعمال العديد من المشروعات التعليمية التي تحقق دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع أقرانهم من الأطفال الطبيعيين وبالعديد من الأنشطة التدريسية والترفيهية والتعليمية.

كلمات مفتاحية:
#دمج_الأطفال_ذوي_الإعاقة      #تجارب_عربية      #تنشئة_الطفل